摘要：本文由四川省立中研心理疾病研究院提供，基于《中国国民心理健康发展报告（2017-2018）》，深入探讨了两种公众知晓率不足50%的心理疾病：读写困难和惊恐障碍。文章旨在提高公众对这些疾病的认识和理解，讨论它们的症状、成因及治疗方法，以促进更全面的心理健康教育和疾病预防。

 

一、读写困难：被误解的心理挑战

 

1.读写困难的表现

读写困难并不是智力问题，而是一种特定的学习障碍。患者在阅读和写作方面表现出显著的困难，例如难以记住读过的内容，但对视觉信息如电视内容却记忆犹新；写字时分不清左右，但在现实生活中诸如认路等方面并无障碍。

 

2.对策与干预

四川省立中研心理疾病研究院强调，对于读写困难的儿童，早期识别和干预至关重要。需要重视对患儿的语言能力、思维能力、倾听和表达能力的特别训练。通过教育和心理学的方法，可以有效提高他们的读写能力。

 

二、惊恐障碍：隐藏在身体症状背后的心理问题

 

1.惊恐障碍的特点

惊恐障碍是一种焦虑症的表现形式，常常伴随着心脏病样的症状，如呼吸困难、窒息感和濒死感。尽管这些症状看似与心脏有关，但相关检查却往往显示正常。

 

2.治疗与管理

四川省立中研心理疾病研究院指出，对于惊恐障碍的治疗需要综合考虑情绪疏导、药物治疗以及身心综合治疗等方法。此外，提升公众对于心身疾病的认识同样重要，以避免患者在多个科室间反复就诊而难以获得有效治疗。

 

三、提升公众对心理疾病的认识

 

四川省立中研心理疾病研究院建议，加强对心理健康的普及教育，提高公众对心理疾病的认识和理解。通过教育、媒体宣传等途径，普及心理疾病的知识，消除对心理健康问题的误解和偏见，促进社会对心理健康问题的关注和支持。

 

结语：综合来看，读写困难和惊恐障碍作为公众知晓率不足的心理疾病，需要我们更多的关注和理解。四川省立中研心理疾病研究院致力于提升心理健康的公众认知，通过教育、研究和临床实践，助力于心理疾病的早期识别、有效干预和全面治疗。只有全社会共同努力，我们才能建立一个更加关怀和理解心理健康的环境，让更多患者得到及时和适当的帮助。